Renata Idzik
Zgadnij, na co patrzę (doskonalenie kompetencji społeczno- emocjonalnych)
Cele zajęć
- odczytuje komunikaty pozawerbalne
- nadaje komunikaty pozawerbalne
- reaguje na polecenia nauczyciela
- dokonuje wyborów
Metody pracy
- zadań stawianych do wykonania
Formy pracy
- indywidualna
Materiały
- tablet (do obsługi robota)
- różne przedmioty (np. miś, auto, klocek)
- piktogramy "JA", "TY" (załącznik)
Załączniki
Przebieg zajęć
Przygotowanie do zajęć:
1. Nauczyciel gromadzi kilka przedmiotów atrakcyjnych dla dziecka (miś, autko, klocek, bańki mydlane, książka itp.). Uwag! Przedmiotów jednorazowo nie może być więcej niż trzy (ale można je wymieniać).
2. Nauczyciel siedzi naprzeciw dziecka, pomiędzy nimi leżą wskazane powyżej przedmioty (w bliskiej odległości nauczyciela).
3. Robot Photon stoi obok dziecka.
Przebieg:
1. Nauczyciel wskazuje za pomocą wzroku przedmiot, a zadaniem dziecka jest pokierowanie robotem tak, aby do niego dojechał.
Ważne! Jeśli dziecko nie radzi sobie z zadaniem, nauczyciel wskazuje przedmiot palcem i wzrokiem równocześnie. Ważne w tym zadaniu jest, aby nauczyciel przenosił wzrok z przedmiotu na dziecko.
2. Następnie następuje zamiana ról - dziecko wskazuje, a nauczyciel steruje robotem.
Ważne! Jeśli dziecko nie przenosi wzroku z przedmiotu na nauczyciela, nauczyciel nie wykonuje zadania.
Zadanie to można wykonywać na zmianę (raz nauczyciel, raz dziecko). Za pomocą piktogramów, dziecko wskazuje czyja jest kolej.
3. Dziecko na zakończenie wybiera, czy samodzielnie bawi się photonem, czy wspólnie z nauczycielem bawi się wybranym przedmiotem