Roboty Photon na start - matematyczne wyścigi!

matematyka • programowanie

Czas:

45 min.

Roboty:

Interfejsy:

Photon BadgePhoton Joystick

Powrót do scenariuszy

Pobierz

Udostępnij

Odniesienie do podstawy programowej

II 3.3
III 1.8,10
VII 3.1, VII 4.1, VII 5.1

Cele zajęć

Uczeń/uczennica:

rozumie pojęcia: iloczyn, iloraz
mnoży i dzieli w zakresie 100
programuje robota przy użyciu Photon Badge
współdziała w zespole
uczestniczy w rozgrywkach matematycznych

Materiały

tablety (do obsługi robotów)
karty z liczbami
krzesełka
czasomierz

Przebieg zajęć

Przygotowanie do zajęć:

Nauczyczyciel przygotowuje salę zgodnie z poniższym obrazkiem: wytycza linię startu robotów, ustawia krzesełka tyłem do linii, układa obok siebie karty z liczbami równolegle do linii startu, w sporej odległości od niej. Liczbę stanowisk uzależnia od liczby robotów. Sugerujemy rozgrywki w grupach 2-4 roboty.

Na tablicy przygotowuje tabelę wyników.

Przebieg:

Nauczyciel przypomina znaczenie terminów iloraz i iloczyn. Przedstawia dzieciom cele zajęć, a także dzieli uczniów w pary. Następnie ustala kolejność startu poszczególnych zespołów. W zależności od liczby robotów, jaki dysponujemy, ćwiczenie mogą wykonywać równolegle od 2 do 4 zespołów.

Uczniowie współpracują ze sobą w parach. Jeden z partnerów siada na krzesełku tyłem do linii startu robotów. Drugi partner stoi przodem do linii startu, widzi karty z liczbami - odpowiedzi. Nauczyciel będzie podawał działanie, np. iloczyn liczb 8 i 7, iloraz liczb 48 i 6. Zadaniem uczniów jest ustalenie właściwej odpowiedzi, a następnie pokierowanie robota do karty z tym wynikiem. Uczniowie muszą współpracować - partner, który stoi przodem do liczb instruuje rówieśnika, jak pokierować robota. Ten, w oparciu o wskazówki programuje robota przy użyciu Photon Badge (lub steruje przy pomocy Photon Joystick).

Na wykonanie zadania wszyscy mają umowny czas, np. 1 minutę. Po upływie czasu nauczyciel daje sygnał startu. Roboty ruszają. Robot, który pierwszy dotrze do właściwego rozwiązania, otrzymuje 3 punkty. Pozostałe, jeśli dotrą do prawidłowej odpowiedzi, otrzymują 1 punkt. Błędna odpowiedź to 0 punktów. Nauczyciel przed startem kolejnych zespołów wymienia karty z odpowiedziami.

W następnej rundzie zawodnicy wymieniają się rolami. Każdy zespół powinien wziąć udział w 3-4 rozgrywkach. Wyniki zapisywane są na tablicy. Wygrywa zespół, który zdobył największą liczbę punktów. Zasady zabawy przewidują równorzędne miejsca.