AW GS
,,Nasz przyjaciel Photon - jak dbać o relację w klasie?"
Odniesienie do podstawy programowej
I.5-uczeń współpracuje z innymi w zabawie i nauce I.6-respektuje normy i zasady obowiązujące w grupie III.1-rozpoznaje i nazywa emocje własne oraz innych osób III.2-okazuje szacunek i życzliwość wobec innych osób VII.1-układa i programuje proste sekwencje sterujące działaniem robota VII.2- wykorzystuje urządzenia cyfrowe do wykonywania zadań edukacyjnych
Cele zajęć
- rozpoznaje zachowania koleżeńskie i niekoleżeńskie,
- potrafi współpracować w grupie podczas wykonywania zadań,
- rozwija umiejętność programowania prostych działań robota,
- nazywa emocje i przyporządkowuje im odpowiednie kolory,
- rozumie znaczenie pomagania innym i właściwego zachowania wobec rówieśników.
Metody pracy
- Metoda problemowa – dzieci analizują przedstawione sytuacje społeczne, zastanawiają się nad właściwym rozwiązaniem oraz wspólnie podejmują decyzje dotyczące zachowania bohaterów.
- Elementy programowania i nauki przez działanie – uczniowie samodzielnie sterują robotem Photon, korzystają z gotowych aktywności oraz uczą się poprzez doświadczenie i obserwację efektów swojej pracy.
- Dyskusja kierowana – nauczyciel zadaje pytania naprowadzające, zachęca dzieci do wypowiadania własnych opinii i dzielenia się doświadczeniami.
- Metoda aktywizująca – uczniowie biorą czynny udział w zajęciach poprzez wykonywanie zadań praktycznych, dyskusję oraz wspólne rozwiązywanie problemów związanych z zachowaniem i współpracą w klasie.
Formy pracy
- zbiorowa (cała klasa)
- grupowa
- praca w parach
Materiały
- robot Photon
- tablet/telefon z aplikacją Photon Edu
- mata edukacyjna
- koperty z zadaniami dotyczącymi relacji koleżeńskich
- kolorowe fiszki i ilustracje emocji
Przebieg zajęć
1. Wstęp i integracja.
Nauczyciel przedstawia robota Photon jako nowego przyjaciela klasy, który chce nauczyć się zasad dobrego zachowania i współpracy. Uczniowie witają się z robotem i siadają w kole. Photon wydaje dźwięk powitalny i świeci na biało.
2. Rozmowa o dobrym koledze.
Nauczyciel inicjuje krótką rozmowę: „Jak zachowuje się dobry kolega?”, „Co sprawia innym radość?”. Uczniowie podają przykłady dobrych zachowań i sytuacji z życia klasy. Robot reaguje dźwiękiem na odpowiedzi dzieci.
3. Programowanie drogi robota.
Nauczyciel pokazuje dzieciom, jak zaplanować trasę robota do wybranego zadania na macie edukacyjnej. Uczniowie wspólnie ustalają trasę i układają odpowiednie polecenia dla robota. Photon porusza się po macie zgodnie z zaprogramowaną trasą.
4. Wyzwanie „Dobrego kumpla”.
Nauczyciel odczytuje zadania z kopert dotyczące pomagania, dzielenia się i wspierania innych. Zachęca dzieci do rozmowy nad właściwym rozwiązaniem sytuacji. Uczniowie wspólnie analizują sytuacje i proponują odpowiednie zachowania. Po poprawnym rozwiązaniu Photon wykonuje radosny ruch lub wydaje dźwięk.
5. Aktywność „Photon losuje kolor”.
Nauczyciel uruchamia gotową aktywność „Photon losuje kolor”. Wyjaśnia, że po dotknięciu głowy robota Photon wylosuje kolor wyświetlany na czułkach. Następnie prosi dzieci o podanie emocji lub zachowania kojarzącego się z danym kolorem. Uczniowie kolejno dotykają głowy robota, obserwują wylosowany kolor i podają skojarzenia, np. czerwony – złość, zielony – spokój, żółty – radość. Photon po dotknięciu głowy losuje kolor i wyświetla go na czułkach.
6.Podsumowanie zajęć.
Nauczyciel pyta dzieci, czego nauczyły się podczas zajęć i jakie cechy powinien mieć dobry przyjaciel. Uczniowie podsumowują zajęcia i wymieniają zasady dobrej współpracy. Photon wykonuje obrót końcowy i „idzie spać”.