Robot Photon poznaje Bezpieczny Internet

1. Powitanie – „Robot ma problem” (5 min)

Nauczyciel pokazuje robota Photona.

Nauczyciel:

„Dzieci, to jest robot Photon. Photon bardzo chce korzystać z Internetu,
ale nie wie jeszcze, jak robić to bezpiecznie. Czy pomożemy mu?”

Krótka rozmowa:

• Do czego służy Internet?
• Czy dzieci zawsze korzystają z niego same?

2. Photon poznaje zasady bezpieczeństwa (10 min)

Nauczyciel pokazuje kolejno karty obrazkowe.

Przykładowe sytuacje:

• oglądanie bajki z rodzicem 
• podawanie imienia i adresu 
• rozmowa z nieznajomym 
• pytanie dorosłego o zgodę 

Po każdej karcie dzieci decydują:
bezpieczne czy niebezpieczne

Zasady zapisane prostym językiem:

• Nie podaję swojego imienia, nazwiska i adresu
• Nie rozmawiam z nieznajomymi w Internecie
• Gdy coś mnie martwi – mówię dorosłemu

Photon „zapamiętuje” zasady (zmiana koloru światełka).

3. Kodowanie – „Droga Photona do bezpiecznego Internetu” (10 min)

Na macie do kodowania znajdują się pola:

• START – Photon
• obrazki: tablet, dorosły, tarcza bezpieczeństwa

Dzieci w grupach:

• planują drogę Photona
• układają sekwencję strzałek
• programują robota w aplikacji

Cel: Photon musi dotrzeć do dorosłego, zanim wejdzie do Internetu.

Rozmowa:

• Czy Photon dobrze wybrał?
• Co by się stało, gdyby poszedł sam?

4. Zabawa ruchowa – „Tarcza bezpieczeństwa” (3 min)

Dzieci poruszają się po sali.
Na hasło:

• „Bezpieczne!” – pokazują tarczę rękami
• „Niebezpieczne!” – krzyżują ręce i wołają „STOP!”

5. Podsumowanie – Photon dziękuje (2 min)

Photon „mówi” (nauczyciel):

„Dziękuję! Teraz wiem, jak być bezpiecznym w Internecie!”

Pytania końcowe:

• Komu powiemy, gdy coś nas zaniepokoi?
• Czy Photon może korzystać z Internetu sam?

Ewaluacja

• obserwacja aktywności dzieci
• poprawne reakcje w zabawie
• wypowiedzi dzieci podczas rozmowy