Podróż po Polsce z robotem Photon

przyroda • rozwój społeczny • programowanie

Czas:

90 min.

Roboty:

x3+

Akcesoria:

Interfejsy:

Photon Badge

Powrót do scenariuszy

Pobierz

Udostępnij

Odniesienie do podstawy programowej

Edukacja wczesnoszkolna/1-3/Przyroda /punkt6/ klasa3: Uczeń nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego i górskiego

Cele zajęć

Uczeń/uczennica:

Rozpoznaje i nazywa charakterystyczne cechy krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego i górskiego
Zdobywa wiedzę o wybranych regionach Polski ich przyrodzie i kulturze
Rozwija logiczne myślenie i orientację przestrzenną, planując trasę robota

Metody pracy

Pogadanka dydaktyczna
Praca z tekstem
Mapa mentalna, graficzna i wizualna
Metoda projektu (mini-projekt)

Formy pracy

Praca indywidualna
Praca w grupach
Praca zbiorowa

Materiały

Robot Photon na każdą grupę
Tablet z aplikacją do wydawania poleceń robotowi na każdą grupę
Mapa Polski z zaznaczonymi regionami - jest wyświetlona na tablicy multimedialnej
Brystol A2x3
1 czarny mazak dla każdej grupy
Opowiadanie (str. 48-49)
Bezbarwna taśma klejąca
kartki A5 na każdą grupę
koperty po 3 na każdą grupę

Przebieg zajęć

Wstęp (10 min)

- Nauczyciel zapoznaje uczniów z dzisiejszym tematem, podróż po regionach Polski z robotem Photon (Pomorze, Mazury, Podlasie, Mazowsze, Wielkopolska, Górny i Dolny Śląsk, Małopolskie)

- Chętni uczniowie czytają fragment "Przyroda regionów Polski"

Część główna (60 min)

Etap 1. Praca w grupach (30 min)

- Nauczyciel dzieli uczniów na 2 lub 3 grupy (w zależności od liczby uczniów w klasie), w każdej grupie są przydzielone po 2 regiony, jedna grupa ma 3 regiony, lub ostatni region będzie omawiany przez całą klasę

- Uczniowie zbierają 3 ważne informacje i ciekawostki o przygotowywanym przez siebie regionie.

- Zapisują je na kartkach i wkładają do kopert, które zostaną umieszczone w różnych miejscach na mapach regionów.

- Praca przygotowana przez każdą grupę to jedna stacja. Grupy wymieniają się (np. grupa 1 przechodzi do grupy 3, grupa trzecia jest w grupie 2, a grupa 2 w grupie 3. Można różnie zmieniać kolejność wymieniania się grup) i 2 razy zatrzymują się przy każdej stacji, by odkryć informacje o regionach.

- Uczniowie sterują robotem Photon, aby robot znalazł się przy kopercie i odczytują ciekawostki.

- Grupy opracowują plakaty dotyczące swoich regionów (używają brystol, mazak oraz mapę Polski - do narysowania odpowiedniego kształtu

- Grupy zbierają informacje z podręcznika lub z Internetu o krajobrazie, kulturze i ciekawostki

Etap 2. Programowanie robota (30 min):

- każda grupa planuje trasę robota Photon po swoich regionach,

- za pomocą tableta, grupy programują trasę robota, dodają krótkie prezentacje słowne w czasie jazdy robota (np. Zatrzymanie - ciekawostka)

- każda grupa prezentuje swój region i trasę robota

- robot przejeżdża po "mapie" zatrzymując się w kluczowych punktach.

3. Podsumowanie (20 min):

- uczniowie sklejają "mapy" bezbarwną taśmą klejącą i zawieszają na szkolnej gazetce

- klasa wspólnie podsumowuje najciekawsze informacje i refleksje z zajęć