Gabriela Jakubowicz
Zdrowe nawyki z robotem Photon
Odniesienie do podstawy programowej
Edukacja wczesnoszkolna: II 6.8, IV 2.7, VII 4.1
Cele zajęć
- poznać podstawowe zasady higieny i aktywności fizycznej,
- nauczyć się programować robota Photon do wykonywania określonych zadań,
- nauczyć się współpracy w grupie - zastosowanie gry planszowej i zadań programistycznych.
Metody pracy
- Wprowadzenie
- Dyskusja
- Gra
Formy pracy
- Indywidualna
- Grupowa
Materiały
- Kostka do gry
- Tablet/y z aplikacją Photon EDU (1 na grupę)
- Karty z produktami (zdrowe/niezdrowe jedzenie, aktywności, higiena)
- Gra planszowa „Droga do Zdrowia” (przygotowana przez dzieci)
- Karty „Zrób coś dobrego dla zdrowia” z pytaniami na temat zdrowych nawyków (wykonane przez dzieci)
Załączniki
Przebieg zajęć
- WPROWADZENIE (5 min)
- Krótkie pytania do uczniów: „Co to znaczy być zdrowym?”, „Jakie znacie zdrowe nawyki i jakich nawyków się trzymacie?”
- Opowiedzenie krótkiej historii robota o nawyku, który stosuje aby zadbać o zdrowie.
- Misja Photona – zdrowe nawyki (15 min)
- Uczniowie w grupach losują karty z ilustracjami (np. szczoteczka, jabłko, batonik, bieganie).
- Zadanie: zaprogramować Photona, aby przejechał do pola na macie z „zdrowym” produktem/czynnością.
- Przygotowanie kart „Zrób coś dobrego dla zdrowia”- drobne zadania dotyczące zdrowego stylu życia, które zostaną wykorzystane w czasie gry planszowej- „Droga do Zdrowia”.
- Gra planszowa – „Droga do Zdrowia” (20 min)
- Grupy grają w przygotowaną grę planszową. Rzucają kostką do gry i poruszają Photonem po planszy.
- Pola na planszy zawierają:
- Wcześniej przygotowane przez uczniów karty „Zrób coś dobrego dla zdrowia” – drobne zadania. Na planszy są oznaczone znakiem zapytania.
- Pola specjalne oznaczone piorunem ( np. przeskok we wskazane miejsce)
- Czas na odpowiedź jest ograniczony. Grupa musi podać odpowiedź w ciągu 15 sekund. Robot po podaniu poprawnej odpowiedzi świeci się na zielono. Przy błędnej odpowiedzi grupa traci kolejkę.
- Wygrywa grupa, której Photon dotrze do mety jako pierwszy.
- PODSUMOWANIE (5 min)
- Krótkie omówienie: Czego nauczył się Photon? Czego nauczyliśmy się my?
- Burza mózgów: Jakie zdrowe nawyki możemy wprowadzić od dziś?
- EWALUACJA:
- Obserwacja aktywności uczniów.
- Sprawdzenie poprawności odpowiedzi.
- Refleksja końcowa – uczniowie rysują/opisują jeden zdrowy nawyk, który zapamiętali.
Ciekawostki/Pytania otwierające
Ciekawostki:
Kiszonki. Wszyscy bardzo dobrze znamy smak kiszonych ogórków czy kapusty. Najchętniej sięgamy po nie zimą, kiedy dostęp do świeżych produktów jest ograniczony. Na świecie kisi się przeróżne warzywa i owoce, m.in. śliwki, marchewki czy papryki. Dlaczego warto jeść kiszonki? Produkty tego typu zachowują wiele witamin (np. witaminę C lub A), a dodatkowo zawierają korzystne dla mikroflory jelitowej bakterie, które wspomagają zachowanie równowagi kwasowo-zasadowej w naszym organizmie.
Wbrew pozorom cytryny czy pomarańcze nie są największym źródłem witaminy C. Największym źródłem witaminy C jest natka pietruszki.
Jak spowolnić ciemnienie owoców?
Najbardziej skuteczny sposób to skropienie owoców sokiem z cytryny lub przepłukanie ich w wodzie z wyciśniętą cytryną. Możemy też zblanszować owoce – zanurzyć je na kilka/kilkadziesiąt sekund we wrzątku, a następnie szybko przełożyć do wody z lodem.