Czytaj i Koduj. "Operacja Zielona Rękawiczka" J. L. Horst, H. J. Sandnes

Wprowadzenie 

• Nauczyciel wita uczniów i wprowadza ich w tematykę zajęć, wyjaśniając, że będą rozwiązywać tajemniczą sprawę detektywistyczną na podstawie książki "Operacja Zielona Rękawiczka" autorstwa Jorna Liera Horsta i Hansa Jorgena Sandnes.
• Nauczyciel czyta fragment książki, który wprowadza uczniów w zagadkę zgubionej zielonej rękawiczki. Odczytany fragment: „Zgubiłam rękawiczkę - wyjaśniła unosząc sprawą dłoń, miała na niej zieloną rękawiczkę. Druga ręka była goła. (...) Tiril, Oliver i Otto poszli z Fanny do wejścia domu, w którym mieszkała. (...) Włamywacze mieli samochód - powiedział Oliver. Był biały dodała Fanny. Tiril odwróciła się od niej. Widziałaś go? Tak. Odparła dziewczynka. Moja Zielona rękawiczka wpadła prosto do jego bagażnika.”

Wyjaśnienie zadania 

• Uczniowie dowiadują się, że wcielą się w rolę młodych detektywów (Olivera i Tiril), a robot będzie pełnił funkcję bohatera opowiadania – psa Otto. Ich zadanie odnalezienie zielonej rękawiczki, którą zgubiła Fanny. Aby to zrobić, muszą zaprogramować robota (Otto), który będzie przemieszczał się po macie, odwiedzając wskazane miejsca związane z fabułą książki. Jakie to miejsca i w jakiej kolejności będą odwiedzane wskazują wskazówki, które są po drugiej stronie obrazków rozłożonych na macie. Dodatkowo za każdym razem gdy robot najedzie na pole z obrazkiem musi "zaszczekać".

Programowanie robota.

• Uczniowie, podzieleni na grupy, mają za zadanie zaprogramować trasę robota, aby odwiedzić kluczowe miejsca na macie.
• Wskazówki detektywistyczne:
  • „Zacznij od balkonu z bałwanem" - pod obrazkiem z napisem START.
  • "Z balkonu widzisz sklep z wybitym oknem" - pod obrazkiem z balkonem.
  • "Przejdź obok jubilera, by znaleźć ślady stóp i kół samochodu" - pod obrazkiem ze sklepem.
  • "Ślady kół samochodu poprowadzą cię do opuszczonej fabryki" - pod obrazkiem ze śladami stóp.
  • Pod urazkiem fabryki znajduje się obrazek zielonej rękawiczki ze znakiem zapytania.
• Uczniowie analizują te wskazówki i na ich podstawie programują trasę robota, który odwiedza kolejno wybrane kratki na macie.
• Nauczyciel pomaga dzieciom w tworzeniu sekwencji ruchów (np. "dwa kroki do przodu, jeden krok w lewo").

Po wykonaniu zadania, uczniowie prezentują swoje rozwiązania. Nauczyciel zadaje pytania:

• Czy udało się rozszyfrować wszystkie wskazówki, zaprogramować robota i odnaleźć zieloną rękawiczkę?
• Jakie przeszkody napotkał robot?
• Co było najtrudniejsze w programowaniu?

Podsumowanie i refleksja

Nauczyciel podkreśla, że choć uczniowie skutecznie doprowadzili robota do fabryki, gdzie mogła znajdować się zgubiona rękawiczka, to prawdziwa odpowiedź na pytanie, czy bohaterom udało się rozwiązać zagadkę, kryje się w dalszych rozdziałach książki. Jeśli uczniowie zdecydują się ją przeczytać, odkryją, czy zielona rękawiczka była jedyną tajemnicą do rozwiązania...

Czy fabryka skrywa więcej zagadek? A może ktoś próbuje zmylić głównych bohaterów? Aby dowiedzieć się, co naprawdę się wydarzyło i jakie sekrety jeszcze kryją się w miasteczku Elvestad, warto sięgnąć po książkę „Operacja Zielona Rękawiczka”. Czy to jedyna tajemnica, którą Tiril i Oliver muszą rozwiązać? Czy w kolejnych książkach serii „Operacja” czekają jeszcze większe zagadki? Przeczytajcie i przekonajcie się sami!