Ola Rutkowska
Bezpieczni na drodze
Odniesienie do podstawy programowej
IV. 2. 9. Rozróżnia podstawowe znaki drogowe, stosuje przepisy bezpieczeństwa w ruchu drogowym i miejscach publicznych; przestrzega zasad zachowania się w środkach publicznego transportu zbiorowego; VII. 3. 1. Posługuje się komputerem lub innym urządzeniem cyfrowym oraz urządzeniami zewnętrznymi przy wykonywaniu zadania; VII. 4. 1. Współpracuje z innymi uczniami, wymienia się z nimi pomysłami i doświadczeniami, wykorzystując technologię;
Cele zajęć
- Utrwalanie i poszerzanie wiedzy na temat ruchu drogowego.
- Pogłębianie umiejętności posługiwania się robotem Photon.
- Wzmacnianie współpracy w grupie.
- Poznawanie interfejsu robota Photon ,,Joystick"
Metody pracy
- Praktyczne (ćwiczebne)
- Asymilacji wiedzy (dyskusja)
- Samodzielnego dochodzenia do wiedzy (burza mózgów)
Formy pracy
- Grupowa zróżnicowana
- Indywidualna jednolita
Materiały
- Karteczki samoprzylepne po 3 dla każdego ucznia
- Tablica
- Robot Photon
- Mazaki, długopisy
- Makiety postaci
- Makiety pojazdów
- Makiety znaków drogowych
- Kolorowe kartki do quizu - czerwone, żółte, zielone
Załączniki
Przebieg zajęć
Aranżacja przestrzeni: W sali zostanie wyodrębnione miejsce, gdzie zostaną rozstawione roboty, tablety i maty edukacyjne. Obok każdej maty będą ułożone makiety pojazdów, postaci i znaków drogowych. Przy tablicy nauczyciel przygotuje krzesełka dla uczniów gdzie odbędzie się teoretyczna część zajęć i burza mózgów.
Rozpoczęcie zajęć:
1. Przywitanie uczniów, rozmowa i powtórzenie zdobytych wcześniej wiadomości na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Wykonanie mapy myśli na tablicy do hasła: Bezpieczeństwo w ruchu drogowym. Każdy uczeń otrzymuje 3 kartki samoprzylepne, na których zapisuje skojarzenia z podanym hasłem, a następnie przykleja je na tablicę. Kolejno następuje przeczytanie i omówienie powstałej mapy myśli razem z uczniami.
2. Podział klasy na 4-5 grup w zależności od liczebności klasy (tak, aby w grupie było 4-5 osób).
3. Rozdanie każdej grupie po jednym robocie Photon i przypomnienie zasad postępowania z nim oraz działania Joysticka.
4. Wytłumaczenie instrukcji aktywności:
* na podłodze rozłożone są maty edukacyjne z modelem miasteczka
* uczniowie pracują w parach- jedna osoba układa trasę robota wraz ze znakami i sygnalizacją świetlną. Druga osoba sterując robotem pokonuje trasę stosując się do zasad bezpieczeństwa na drodze. Następnie uczniowie zamienią się zadaniami.
* Po wykonaniu ćwiczenia wprowadzamy utrudnienia w ruchu drogowym. Uczeń tworzący trasę dla robota dodaje w miasteczku pieszych i/ lub pojazdy. Druga osoba musi pokonać trasę uwzględniając znaki, bezpieczeństwo i innych użytkowników ruchu drogowego.
5. Podsumowanie zajęć quizem o ruchu drogowym i bezpieczeństwie na drodze. Każdy uczeń otrzymuje trzy kartki- czerwoną, żółtą i zieloną - które oznaczają nie, nie wiem, tak. Nauczyciel czyta pytania, a uczniowie w wyznaczonym momencie podnoszą kartkę odpowiadając na pytania.