Śmieci segregujemy Photonem się posługujemy

informatyka • ekologia

Czas:

60 min.

Roboty:

x3+

Akcesoria:

Interfejsy:

Photon Joystick

Powrót do scenariuszy

Pobierz

Udostępnij

Odniesienie do podstawy programowej

Edukacja przyrodnicza IV.1.8
Segreguje odpady i ma świadomość przyczyn i skutków takiego postępowania.
Edukacja techniczna IV.1.4
Organizuje pracę, wykorzystuje urządzenia techniczne i technologie; zwraca uwagę na zdrowie i zachowanie bezpieczeństwa, z uwzględnieniem selekcji informacji, wykonywania czynności użytecznych lub potrzebnych.
Edukacja informatyczna VII.3.1
Posługuje się komputerem lub innym urządzeniem cyfrowym oraz urządzeniami zewnętrznymi przy wykonywaniu zadania.
Edukacja społeczna III.1.10
Wykorzystuje pracę zespołową w procesie uczenia się, w tym przyjmując rolę lidera zespołu i komunikuje się za pomocą nowych technologii.

Cele zajęć

Uczeń/uczennica:

Rozwijanie dotychczasowo zdobytej wiedzy uczniów na temat segregacji odpadów.
Zapoznanie uczniów z możliwościami pracy przy użyciu najnowszych technologii oraz urządzeń cyfrowych.
Ksztaltowanie wrażliwości uczniów w aspekcie świadomości i odpowiedzialnosci ekologicznej.

Metody pracy

Pogadanka
Metoda ćwiczebna - praca z Photonem
Metoda impresyjna - wykonanie plakatu

Formy pracy

Grupowa jednolita

Materiały

Nożyczki, gumka do ścierania
Tablety odpowiadające liczbie robotów,
Kartki dużego formatu, kolorowe kartki
Kartoniki ilustrujące śmieci i kontenery na odpady
Roboty Photon
Kredki, ołówki, mazaki

Załączniki

Karty - śmietniki do segregowania odpadów .pdf

Pobierz

Karty - śmieci cz.1.pdf

Pobierz

Karty - śmieci cz.2.pdf

Pobierz

Przebieg zajęć

1. Zapoznanie z tematem: Nauczyciel wprowadza temat zajęć, prezentując dzieciom robota Photona. Prowadzący razem z uczniami powtarza dotychczasowo zdobytą wiedzę na temat segregacji odpadów (przypomina jaki kolor odpowiada danemu rodzajowi odpadów).

2. Wyjaśnienie zadania: Nauczyciel dzieli dzieci na grupy i przedstawia plan działania.

Zadaniem grupy jest dowiezienie odpadów do odpowiedniego kosza. Tym samym jedna osoba w grupie wskazuje odpad, a zadaniem reszty jest za pomocą Photona dojechać do odpowiedniej karty, którą symbolizuje kosz.

3. Wykonanie zadania: Dzieci wykonują zadanie, a nauczyciel sprawdza poprawność jego wykonania.

4. Wykonanie plakatu: Dzieci tworzą plakat zachęcający do poprawnego segregowania odpadów. Tym samym utrwalają dotychczasowo uzyskaną wiedzę.

5. Podsumowanie: Nauczyciel podsumowuje zajęcia, zachęcając uczniów do kontynuowania działań na rzecz ochrony środowiska, w tym do segregowania śmieci. Dziękuje uczniom za zaangażowanie i udział w zajęciach.