Dominika Cisz
Poznajemy emocje z Photonem – robotyka w świecie uczuć.
Odniesienie do podstawy programowej
Edukacja wczesnoszkolna: I 1.1 , 2, 2. 1,2; II 1.1; VII 4. 1,2; VIII 3. 5;
Cele zajęć
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji.
- Poznawanie wyrażania i radzenia sobie z emocjami.
- Wspieranie pracy zespołowej i komunikacji interpersonalnej.
Metody pracy
- Metody czynne: metoda samodzielnych doświadczeń, metoda zadań.
- Metody słowne: rozmowa, instrukcja, objaśnienia, sposoby społecznego porozumienia.
Formy pracy
- Grupowa
- Zespołowa
- Indywidualna
Materiały
- Ilustracje przedstawiające różne emocje (np. radość, smutek, złość, strach, rozczarowanie, gniew)
- Kartki papieru i kredki
- Robot Photon dla każdej grupy (najlepiej 3-4 uczniów na robota)
- Tablet lub smartfon z zainstalowaną aplikacją Photon EDU
Przebieg zajęć
1. Wprowadzenie (10 minut)
- Powitanie uczniów i krótkie wprowadzenie do tematu emocji.
- Rozmowa na temat emocji: jakie znacie emocje, kiedy je odczuwamy.
- Pokazanie ilustracji przedstawiających różne emocje i rozmowa o nich.
2. Prezentacja robota Photona (10 minut)
- Krótkie przypomnienie funkcji robota Photon draw: jak się porusza, jak zmienia kolory świateł.
- Pokazanie, jak za pomocą robota można wyrażać emocje (np. radość- szybkie ruchy i jasne kolory, smutek- wolne ruchy i ciemne kolory)
3. Zadanie praktyczne (20 minut)
- Podział klasy na grupy.
- Wręczenie każdej grupie robota Photona i tabletu/smartfonu z zainstalowana aplikacją Photon EDU.
- Każda grupa losuję karteczkę z emocją, znajdujące się w koszyku. Emocję, którą wylosuje grupa będą przedstawiać za pomocą robota Photona.
- Grupy rysują na kartce plan, jak za pomocą ruchów i kolorów robota wyrazić wybraną emocję.
- Programowanie robota Photona i testowanie.
- Prezentacja efektów pracy grup na forum klasy- każda grupa pokazuje, jak ich robot Photon wyraża emocję, a reszta klasy zgaduje, jaka to emocja.
4. Podsumowanie (5 minut)
- Omówienie zajęć: jakie emocje poznaliśmy, jakie wyrażaliśmy za pomocą robota Photona.
- Każdy uczeń otrzymuje kartkę, na której rysuje emocję jaką w tym momencie odczuwa. Po narysowaniu emocji po kolei wszyscy przedstawiają, tak aby reszta uczniów mogła odgadnąć jaką emocję narysował kolega.
- Pochwały dla uczniów za zaangażowanie i kreatywność.
- Krótkie podsumowanie zdobytych umiejętności: jak rozpoznawać i wyrażać emocje.