Konstytucja 3 maja z robotem Photon

Odniesienie do podstawy programowej

Szkoła podstawowa. Matematyka i informatyka: 3.5, 4.2, 4.4, 5.1, 5.2,  ; Edukacja dla bezpieczeństwa: 2.1, 2.2,  ; Historia i społeczeństwo: 1.1, 2.3 ; Język Polski: 1.1, 1.3 ; Informatyka: 2.3, 3.1

Cele zajęć

• Potrafi analizować problemy i formułować algorytmy rozwiązujące zadania programistyczne.
• Wykonuje programowanie robota w celu odpowiedniego reagowania na dane wejściowe (czytanie kodów QR) i wykonywania określonych czynności.
• Potrafi wnioskować i wyciągać logiczne konkluzje na podstawie informacji zawartych w pytaniach dotyczących Konstytucji 3 Maja.
• Wykonuje analizę sytuacji i podejmuje decyzje w celu prawidłowego skierowania robota do odpowiedniego kubeczka na macie.
• Potrafi efektywnie współpracować z innymi członkami grupy, dzielić się zadaniami i wspólnie rozwiązywać problemy.
• Potrafi wyrażać swoje myśli i poglądy na temat Konstytucji 3 Maja oraz procesu programowania i kodowania robota Photon.
• Wie, jak zadawać pytania i wspierać rozmowę w grupie, dzieląc się swoimi obserwacjami i wnioskami.
• Potrafi eksperymentować z różnymi strategiami programowania robota, poszukując nowatorskich rozwiązań i optymalizując działanie kodu.
• Wykazuje gotowość do próbowania nowych pomysłów i adaptowania się do zmieniających się warunków podczas zabawy z robotami Photon.
• Wie, jak korzystać z platformy do kodowania oraz instrukcji programowania robota Photon.

Metody pracy

• Metoda zadaniowa.
• Metoda projektowa.
• Metoda aktywnego uczestnictwa.
• Metoda problemowa.
• Metoda dyskusji.

Formy pracy

• Praca w grupach.
• Dyskusja z całej klasy:

Materiały

• Tablety z aplikacją Photon Coding i możliwością skanowania QR kodów - jeden tablat na grupę.
• Roboty Photon - jeden robot na grupę.
• Maty do kodowania - 1 mata na grupę.
• Kubeczki z naklejonymi kodami QR - 9 kubeczków na qrupę.
• Zestaw kodów QR z zadaniami.
• Karteczki z napisami "PRAWDA" i "FAŁSZ"

Załączniki

Przebieg zajęć