Elżbieta Grzebielucha
Classroom language.
Odniesienie do podstawy programowej
Szkoła Podstawowa 4-8 : II.1-II.6, I.1-I.14
Cele zajęć
- doskonali umiejętność słuchania ze zrozumieniem
- utrwala zwroty używane na lekcji języka angielskiego
- współpracuje w grupie rówieśniczej
Metody pracy
- grywalizacja
Formy pracy
- grupowa
Materiały
- film na You Tube https://www.youtube.com/watch?v=7isSwerYaQc&t=194s&ab_channel=EasyEnglish
- prezentacja na platformie Canva https://www.canva.com/design/DAFLFbz7_Xs/fIt9CS4IQyH-20cuWnktVw/view?utm_content=DAFLFbz7_Xs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
- karty „wyspy” z ilustracjami przedstawiającymi typowe sytuacje w klasie na lekcji języka angielskiego
Załączniki
Przebieg zajęć
- obejrzenie filmu na You Tube,
- rozmowa na temat zwrotów używanych w klasie, które uczniowie już znają, podobieństwa struktur gramatycznych w tych zwrotach,
- ćwiczenie na podstawie prezentacji w Canvie - uczniowie samodzielnie tworzą zwroty do slajdów z pustymi polami,
- uczniowie zostają podzieleni na dwie grupy,
- grupa I - uczniowie układają instrukcję dla innej grupy według dowolnie wybranych zdań z załącznika (załącznik PDF Karty wyspy i zdania do ułożenia instrukcji) np:
1. May I open the window.
2 Can I go to the toilet?
3...........,
- grupa II - uczniowie układają karty wyspy (w załączniku) na macie do kodownia (karty należy ułożyć w kolejności podanej w instrukcji ułożonej przez grupę I) , a następnie kodują trasę Photona na tablecie/ laptopie w aplikacji Photon Edu
- wygrywa grupa która prawidłowo zakoduje trasę robota według instrukcji przeciwników jako pierwsza,
- opcjonalnie: nauczyciel podaje instrukcję , a uczniowie kodują trasę robota (dla uczniów ze SPE),
Ciekawostki/Pytania otwierające
Jakie znasz i używasz podstawowe zwroty na lekcji języka angielskiego?
Czy pomagają one w organizacji pracy na lekcji?