Labirynt z warunkiem

Odniesienie do podstawy programowej

aktywność dziecka, kształtująca umiejętność korzystania z rozwijających się umysłowych procesów poznawczych, niezbędnych do tworzenia własnych wzorów zabawy, nauki i odpoczynku,
umiejętność tworzenia relacji, współdziałania, współpracy oraz samodzielnej organizacji pracy w małych grupach, w tym organizacji pracy przy wykorzystaniu technologii,
dziecko określa i prezentuje wzajemne położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni; określa i prezentuje kierunek ruchu przedmiotów oraz osób; 
określa położenie przedmiotu na prawo/na lewo od osoby widzianej z przodu (także przedstawionej na fotografii czy obrazku).

Cele zajęć

• Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, wnioskowania,
• Kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji,
• Ustalanie położenia przedmiotów,
• Doskonalenie umiejętności współdziałania w parach, w zespołach.

Metody pracy

• czynna, aktywizująca,
• słowna,
• oglądowa,
• edukacja przez ruch
• elementy kodowania.

Formy pracy

• praca zespołowa

Materiały

• roboty Photon,
• kolorowe kubki lub klocki.

Przebieg zajęć