Zaczekaj! A co, jeżeli? - warunki z robotem Photon

1. Wprowadzenie

• Nauczyciel informuje dzieci o tym, że dziś nauczą robota nowych rzeczy, a dokładniej poznają możliwości bloczka Jeżeli
  i Czekaj.
• Nauczyciel tłumaczy na przykładzie jak działają bloczki:
  • Bloczek JEŻELI:
    Mama mówi do córki: Jak będziesz wracała ze szkoły, to zajdź do cioci. Jeżeli będzie w domu to weź od niej przepis na ciasto.
    Jeżeli ciocia będzie - córka bierze przepis i idzie do domu.
    Jeżeli nie będzie cioci - córka idzie prosto do domu.
  • Bloczek CZEKAJ: Mama mówi do córki: Gdy będziesz wracała ze szkoły to zajdź do cioci. Zaczekaj aż wróci z pracy i weź od niej przepis na ciasto.
    Córka idzie do cioci i czeka, aż ciocia wróci z pracy. Wtedy bierze przepis i wraca do domu.
    Nauczyciel prosi dzieci, aby wymyśliły inne przykłady działania bloczka Jeżeli i bloczka Czekaj.
• Nauczyciel prosi dzieci, aby wymyśliły inne przykłady działania bloczka Jeżeli i bloczka Czekaj.

2. Programowanie

• Dzieci będą porównywały te dwa bloczki razem przy użyciu robota. Nauczyciel wywiesza na tablicy program:
  Powtórz 3 razy (jedź do przodu 25 cm, czekaj na [tutaj dzieci kolejno wybierają każdy z czujników], dźwięk, skręt w lewo).
• Zadaniem dzieci jest przetestowanie każdego czujnika dostępnego w bloczku Jeżeli i każdego czujnika dostępnego w bloczku Czekaj, używając programu wywieszonego przez nauczyciela.
• Dzieci programują naprzemiennie według schematu: bloczek Czekaj: na dźwięk; bloczek jeżeli: dźwięk, itd. Dzieci mogą wykonywać zadanie w parach: jedno dziecko programuje, drugie dziecko aktywuje czujniki np. poprzez pogłaskanie.

Przykładowy program z bloczkiem Jeżeli

Przykładowy program z bloczkiem Czekaj

3. Zakończenie

• Podsumowujemy różnice w użyciu obu bloczków.
• Na koniec dzieci mają czas na stworzenie własnego, dowolnego programu w oparciu o bloczki Czekaj i Jeżeli.