Powrót do scenariuszy
Edukacja wczesnoszkolna
Klasa: 1-3
Z
Autor:

Zuzanna Olechno

Kolorowe pory roku z robotem Photon

przyroda • rozwój poznawczy • programowanie
Czas:
45 min.
Roboty:
x1
Akcesoria:
Accessory
Interfejsy:
Photon Blocks
alt
Powrót do scenariuszy
Scenario Image

Cele zajęć

Uczeń/uczennica:
  • zna pory roku, daty ich rozpoczęcia oraz ich symbole
  • rozpoznaje zmiany zachodzące w przyrodzie
  • programuje robota z wykorzystaniem czujnika śledzenia linii

Materiały

  • tablet
  • białe kartki A4 / dla każdego ucznia
  • 4 białe kartki A4 z bloku technicznego
  • czarne markery lub czarna taśma izolacyjna

Przebieg zajęć

1. Wprowadzenie

  • Nauczyciel prosi dzieci, aby wymieniły jakie są pory roku. Następnie każde dziecko mówi jaka jest ich ulubiona pora roku i dlaczego.
  • Nauczyciel rozdaje dzieciom białe kartki A4 (po jednej dla każdego). Zadaniem dzieci jest narysowanie czarnym markerem lub wyklejenie czarną taśmą np. izolacyjną, prostej linii od brzegu do brzegu kartki.
  • Następnie dzieci łączą wszystkie kartki na podłodze tak, aby powstała jedna długa linia.
  • Nauczyciel umieszcza 4 białe kartki A4 z bloku technicznego w wybranych miejscach na linii w równych odstępach.
  • Następnie czworo dzieci przygotowuje kartoniki z nazwami pór roku, a kolejne cztery osoby z datami pierwszego dnia wiosny, lata, jesieni i zimy.
  • Reszta klasy przygotowuje symbole wybranych pór roku.
  • Zadaniem wybranych dzieci jest dopasowanie nazwy pory roku do daty i umieszczenie ich obok kartki A4 położonej przez nauczyciela. Kolejność pór roku musi się zgadzać. Następnie układają symbole danej pory roku obok daty.

2. Programowanie

  • Dzieci stawiają robota na początku linii i po kolei programują robota tak, aby ten jechał po linii.
  • W miejscach, w których się zatrzyma (białe kartki położone przez nauczyciela) robot musi zmienić kolor na kojarzący się z porą roku, do której będzie jechał. Następnie wydaje dźwięk: radości – kiedy większość klasy zagłosuje, że lubi tę porę roku (podnosząc rękę do góry), smutku - kiedy grupa nie lubi tej pory roku.

Uwaga: Linia powinna być dosyć gruba- tj. 1 cm szerokości i jak najbardziej czarna. Najlepiej jest wykleić ją za pomocą czarnej taśmy izolacyjnej. Kartka, na której wyklejamy linię powinna być biała.

3. Zakończenie

Na koniec dzieci wyklejają na kartkach A4 dowolną trasę po której przejechać ma robot. Zaznaczają start i metę. Kiedy robot przejedzie trasę, dzieci żegnają się z nim.

Przykładowy program