Kolorujemy liczby z robotem Photon

1. Wprowadzenie

• Nauczyciel pokazuje dzieciom 2 obrazki (załącznik 1). Na pierwszym z nich (różowa kartka) znajdują się liczby parzyste, a na drugim (kartka turkusowa) - nieparzyste. Pyta dzieci, czy wiedzą jak nazywają się liczby na obrazku nr 1, a jak na obrazku nr 2. Jeżeli dzieci odpowiedzą dobrze, nauczyciel podaje wyższe liczby np. 52, 73, 45 i prosi dzieci, aby rozpoznały, czy jest to liczba parzysta czy nieparzysta.
• Wariant na zajęcia dla najmłodszych, kiedy dzieci nie potrafią jeszcze programować kolorów robota.
  Po zakończeniu zadania nauczyciel przyczepia kartki z liczbami na tablicę, a następnie uruchamia robota i pyta dzieci, czy robot potrafi nauczyć się nowych kolorów. Prosi aby dzieci znalazły w sali przedmioty w kolorach: różowym i turkusowym. Następnie wybrane dzieci podchodzą do robota, pokazując mu przedmiot w danym kolorze. W tym czasie nauczyciel programuje robota, aby zmienił kolor odpowiednio do koloru pokazywanej rzeczy. Dzieci mogą również samodzielnie zmieniać kolory.

2. Programowanie

• Nauczyciel informuje dzieci, że nauczą dzisiaj robota liczyć oraz rozpoznawać liczby parzyste i nieparzyste.
• Na macie edukacyjnej rozkłada karty z wybranymi działaniami (patrz przykładowy program). Tłumaczy dzieciom, że robot poznał dzisiaj nowe kolory i pokazuje w aplikacji jak działa funkcja zmiany kolorów (należy pominąć, jeśli dzieci potrafią już programować kolory).
• Zadaniem dzieci będzie zaprogramowanie robota, aby jechał po kolejnych polach i zmieniał kolor w zależności od tego, czy wynik będzie liczbą parzystą, czy nieparzystą.
• Parzyste liczby „kolorują”, zmieniając kolor czułek i oczu na różowy, a nieparzyste na turkusowy.

Przykładowe przygotowanie maty na zajęcia utrwalające dodawanie

3. Zakończenie

Na koniec dzieci wspólnie programują drogę robota do pudełka lub na półkę.