Wiosna, lato, jesień, zima... Która pora czego nie ma?

Wprowadzenie:

Rozpocznij zajęcia rozmową o różnych porach roku. Dzieci wymienią je, możesz podpowiadać. Zapytaj uczniów, z czym się kojarzą im pory roku, naprowadzaj. 

Część główna zajęć:

• Przedstaw dzieciom 4 obrazki z robotem Photon, reprezentujące każdą porę roku. Zapytaj dzieci, który obraz pasuje do jakiej pory roku i dlaczego. Na tablicy (podziel ją wcześniej na 4 ćwiartki) w każdej części powieś zdjęcie robota - jesiennego, wiosennego, letniego i zimowego.
• Powiedz, dlaczego tablica została podzielona - to będzie wprowadzenie do omówienia zabawy.
• Rozłóżcie dedykowaną matę dla robota. Opowiedz dzieciom o kartach, które będą leżały na każdym polu maty obrazem do dołu (oprócz pola z rozbitą rakietą - to początek drogi, z którego zawsze robot wyrusza). Nie pokazuj jednak tych kart - wystarczy powiedzieć, co się tam znajduje. Tutaj jest dobry czas dla wprowadzenie słowa atrybut ;)
• Ustawcie robota Photon na rakiecie, dzieci niech usiądą wkoło maty. Każdy kolejno ma za zadanie sterować robotem na wybrane przez siebie pole. Gdy robot dojedzie na nie, dziecko podchodzi i odkrywa kartę, a następnie mówi, do której pory roku wylosowane zdjęcie pasuje i dlaczego. Następnie przyczepia je w odpowiednie miejsce.
  Ważne (!) dla dobrego samopoczucie każdego dziecka jest to, żeby każdy miał szansę sterować robotem, odkrywać zdjęcia i wieszać je. Jeśli w grupie jest więcej niż 23 dzieci, przygotuj więcej zdjęć i w trakcie zabawy dokładaj je na puste już pola.
• Na zakończenie tej części zajęć warto podsumować, co się wydarzyło (np. podzieliliśmy tablicę na 4 części - grupy, każda zawiera różne zdjęcia, ale w danej grupie one do siebie pasują, takie działania możemy nazwać grupowaniem czyli łączeniem w zbiory. Wyjaśnij, co jeszcze może być zbiorem itp.). Przeliczcie również zdjęcia, porównajcie, w którym zbiorze jest więcej, mniej, w jakich tyle samo.

Zakończenie zajęć, praca plastyczna.

• Podziel dzieci na 4 grupy - jesień, zima, wiosna i lato (wybór zasady podziału zostawiam Tobie - ja zrobiłabym losowanie lub podzieliła dzieci zgodnie z ideą tutoringu rówieśniczego, czyli dzieci mogące dać wsparcie w zadaniu z dziećmi potrzebującymi wsparcia w zadaniu).
• Każdej grupie daj biały brystol oraz obrazek robota Photon przedstawiającego porę roku danej grupy (możesz zrobić na odwrót - nie nazywać grup, tylko dać możliwość losowania każdej z grup obrazka z robotem danej pory roku).
• Zadaniem uczniów jest stworzyć obraz robota na wyjeździe - uwzględniając daną porę roku (np. robot na nartach, robot na plaży, robot na grzybach, robot na majówce). Obrazek robota dzieci mogą wkleić w wybrane przez siebie miejsce na brystolu.
• Omówcie na koniec prace dzieci - wskazując na same dobre strony obrazów ;)

Udanej zabawy!

UWAGA

Zdjęcia załączone są tylko przykładami, możesz wykorzystać takie obrazy, jakie sam/a zdecydujesz. Zamiast obrazów mogą to być również zwroty pasujące do danej pory roku, albo obie formy razem- część kart ze zwrotami, a część ze zdjęciami.