Poznajemy skarby jesieni z robotem Photon

I Rozpoczęcie 

1. Przywitanie z robotem - Nauczyciel podjeżdża do każdego dziecka robotem. Prosi dziecko o wybranie koloru czułek robota (w razie potrzeby nauczyciel pomaga dziecku wybrać kolor). Następnie cała grupa śpiewa dla wybranego dziecka znaną piosenkę: "Witaj, (imię dziecka), jak się masz, wszyscy cię witamy, wszyscy cię kochamy bądź wśród nas". 

II Zajęcia właściwe

2. Zabawa muzyczno-ruchowa - "Kasztany" (Na dywanie nauczyciel rozrzuca kolorowe liście, kasztany, żołędzie i szyszki. Dzieci stoją w kole i czekają na sygnał nauczyciela.) - Nauczyciel włącza piosenkę, dzieci śpiewają piosenkę wraz z nauczycielem, ilustrując treść piosenki ruchem. 

Treść piosenki: Wieje, wieje, wieje wiatr i spadają liście z drzew. Wieje, wieje, wieje wiatr i spadają liście z drzew. Kasztan tu, kasztan tam schowam do kieszeni. Kasztan tu, kasztan tam schowam do kieszeni. 

Dzieci na słowa schowam do kieszeni - zbierają kasztany z dywanu, na refrenie zbierają liście. Na zakończenie nauczyciel pyta dzieci, ile zebrały kasztanów, ile liści?

3. Zabawa badawcza - Po zabawie muzyczno-ruchowej nauczyciel prosi dzieci o włożenie do czterech pudełek odpowiednio kasztanów, liści, szyszek i żołędzi. Dzieci siedzą w kole, nauczyciel podaje kolejno pudełka i prosi dzieci o określenie za pomocą dotyku, węchu cech wymienionych przedmiotów. Nauczyciel pyta dzieci o nazwy przedmiotów. 

4. Zabawa z robotem - "Co znalazł robot Photon?" Nauczyciel rozkłada na dywanie w czterech miejscach pudełka w kolorze czerwonym, żółtym, niebieskim i zielonym, w których znajdują się odpowiednio żołędzie, liście, kasztany i szyszki. (Pudełka są skonstruowane tak, by z jednej strony zamiast ściany mieć przesłonę zrobioną z materiału, tak, by robot Photon swobodnie mógł do nich wjechać.) Nauczyciel mówi dzieciom, że teraz robot Photon pobawi się z nimi w detektywa. Nauczyciel prosi kolejno dzieci, by poprowadziły robota w taki sposób, by wjechał kolejno do wszystkich pudełek. Gdy dziecko wjedzie robotem do pudełka, wkłada do niego rękę przez przesłonę i za pomocą dotyku bada, co znajduje się w środku. 

III Zakończenie

1. Nauczyciel rozkłada na dywanie karty z miną smutna i wesołą - pyta kolejno dzieci: "Czy podobały im się zajęcia?". Następnie prosi o poprowadzenie robota odpowiednio do smutnej bądź wesołej miny.