W podróż po Europie

konkurs • geografia

Czas:

90 min.

Roboty:

Interfejsy:

Photon Badge

Powrót do scenariuszy

Pobierz

Udostępnij

Odniesienie do podstawy programowej

I 1.2; 
II 6.6,8;
III 1.8,10; 
V 2.1,5; 
VII 1.3, 2.1

Cele zajęć

Uczeń/uczennica:

wie, jak wygląda mapa Europy
interesuje się innymi krajami europejskimi
poznaje charakterystyczne budowle, symbole danego kraju
układa puzzle - mapę Europy
współpracuje w zespole

Metody pracy

słowne
programowanie z użyciem robota

Formy pracy

indywidualna
grupowa
zbiorowa

Materiały

mapa Europy
mapa Europy pocięta na kawałki (puzzle) lub wersja XXL ze strony www.printoteka.pl
kartki do losowania z nazwami państwa, np. Francja, Hiszpania, Niemcy itp.
zdjęcia i obrazki z danego państwa np. budowle, jedzenie, znani ludzie, flaga itp.
kredki
taśma klejąca
tablety do obsługi robota

Przebieg zajęć

Początek spotkania

Uczniowie siedzą w kręgu. Nauczyciel rozmawia z uczniami.

Czy wiecie, co to jest Europa?
Czy wszystkie kraje są takie same?
Czy wszyscy mówią w tym samym języku?

Uczniowie próbują odpowiedzeć na pytania. Dochodzą do wniosku, że Europa to duży ląd, na ktorym są różne państwa. Mieszkańcy tych państw mówią w swoim języku i mają inne wzorce kulturowe.

Praca z mapą Europy

Nauczyciel wiesza w sali mapę Europy.

To jest mapa Europy. Państwa, które należą do Europy są zaznaczone różnymi kolorami.

Uczniowie oglądają mapę Europy.
Nauczyciel kolejno zadaje pytania uczniom: Czy wiesz, gdzie leży Polska? Czy wiesz z jakimi państwami graniczy Polska? Przyjrzyj się mapie i wskaż największe państwo w Europie itp.
Nauczyciel układa wydrukowane puzzle z mapą Europy. Prosi uczniów, aby wybrali sobie fragment puzzli i pokolorowali w parach zaznaczone kontury państw.
Uczniowie układają puzzle wzorując się na zawieszonej w sali mapie Europy.
Przyklejają do podłogi taśmą klejącą fragmenty pokolorowanych wcześniej puzzli.

Praca z robotem Photon

Nauczyciel wybiera pole startu dla robota.
Uczniowie pracują w drużynach. Drużyna 1 losuje państwo i programuje drogę robota do wylosowanego państwa dla drużyny 2.
Drużyna 2 programuje robota w taki sposób, by dotarł, poruszając się po mapie, do wylosowanego państwa przez drużynę 1.
Następuje zamiana ról. Drużyna 2 losuje państwo i wyznacza drogę dla drużyny 1.

Zadanie dodatkowe

po dotarciu do wylosowanego państwa, drużyna wybiera obrazki, zdjęcia, które wskazują na dane państwo, np. wylosowane państwo to Francja, obrazki to wieża Eiffla, bagietka, ser itp.

Zakończenie zajęć

Uczniowie siedzą w kręgu. Podsumowują pracę. A na zakończenie wypowiadają zdanie: W podróż po Europie wyruszyłbym do...............(wskazuje kraj).

Dodano: 10-12-2020, przez: Edyta Karwowska, Ostatnia aktualizacja: 05-02-2021