Ruch planet

Część główna:

Nauczyciel rozmawia z uczniami na temat układu słonecznego – ile jest w nim planet, co znajduje się  w środku, w jaki sposób poruszają się planety. Wyświetla na rzutniku zdjęcie wszystkich planet.

Część główna 

• Nauczyciel dzieli klasę na osiem zespołów, każdy zespół na ma zadanie stworzyć model jednej z planet  układu słonecznego: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun z kul styropianowych. Nauczyciel tworzy model słońca z papieru pakowego. 
• Na koniec nauczyciel wbija w jedną planetę gwóźdź (lub pinezkę z metalowym zakończeniem) i kładzie robotowi Photon na głowie – dzięki magnesowi tam umieszczonemu, planeta powinna się trzymać. 
• Następnie uruchamia poniższy program, w celu zilustrowania ruchu planet dookoła słońca. W czasie, kiedy robot jedziem nauczyciel opowiada, jak ludzie kiedyś wyobrażali sobie układ słoneczny. 

• Po zakończeniu programu nauczyciel prosi każde dziecko, aby wzięło swoją planetę i pokazało, jak  porusza się dookoła słońca. 

Pytania:

• Czy w naszym układzie słonecznym jest „zapasowa planeta”, na której mogą żyć ludzie? 
• Eksploracja kosmosu.

Ciekawostki:

• Jeszcze do niedawna było dziewięć planet w naszym układzie słonecznym, jednak wraz ze zmianą definicji pojęcia planety w 2006 roku Pluton przestał być planetą, a stał się planetą karłowatą. Jego  powierzchnia jest mniejsza, niż powierzchnia Stanów Zjednoczonych.