Robot Photon leci na Marsa

zajęcia kreatywne • technika • astronomia

Czas:

90 min.

Roboty:

Akcesoria:

Interfejsy:

Photon BadgePhoton BlocksPhoton Joystick

Powrót do scenariuszy

Pobierz

Udostępnij

Odniesienie do podstawy programowej

Edukacja wczesnoszkolna:
I Edukacja polonistyczna: 2.3
II Edukacja matematyczna: 5.2
V Edukacja plastyczna: 1.1, 1.2
VI Edukacja techniczna: 1.1, 1.2, 1.3
VII Edukacja informatyczna: 1.2, 3.1

Cele zajęć

Uczeń/uczennica:

zna ciekawostki o rakietach kosmicznych i podróżach w kosmos
buduje rakietę kosmiczną
współpracuje w grupie rówieśniczej
podchodzi zadaniowo do stawianych przed nim problemów

Metody pracy

burza mózgów
poszukujące

Formy pracy

indywidualna
grupowa

Materiały

słomka, plastelina (może zastąpić gumkę do ścierania), kartka bloku technicznego, spinacz, nożyczki, taśma klejąca, drewniany patyczek, gumka recepturka (do budowy rakiety) - dla każdego ucznia
tablety (do obsługi robota)
karty pracy / dla każdego ucznia

Załączniki

Załącznik 1: karty pracy

Pobierz

Przebieg zajęć

Przygotowanie do zajęć:

Przed zajęciami warto:

zobaczyć film Największe rakiety kosmiczne, dostępny w serwisie YouTube (dostęp: https://www.youtube.com/watch?v=9-fBTsf56F8).
wypożyczyć książki o tematyce kosmicznej z lokalnej/szkolnej biblioteki. Szczególnie polecam:

1. Kosmos. To, o czym dorośli Ci nie mówią / Boguś Janiszewski. Poznań, 2019
2. Tu jesteśmy / Aleksandra i Daniel Mizielińscy. Warszawa, 2018

Przebieg zajęć:

1. Rakiety kosmiczne

Zachęć dzieci do wymienienia wszystkich środków transportu, jakie znają (od hulajnogi po traktor).
Porozmawiaj o tym, gdzie można pojechać wykorzystując np. hulajnogę/ rolki/rower/samolot.
Jeżeli nie wymieniły rakiety kosmicznej, zapytaj dzieci, jak można dostać się w kosmos (możesz pokazać grafikę: https://www.pexels.com/photo/dark-starry-sky-1694000/).
Porozmawiaj z dziećmi o podróżach w kosmos:
- czy podróże w kosmos są możliwe?
- kto może lecieć w kosmos?
- czy dużo takich rakiet lata po niebie?
- czy we wszystkich rakietach podróżują ludzie?
Jeżeli masz dostęp do tablicy/projektora możesz z grupą zobaczyć, jakie rakiety i satelity latają nad Waszymi głowami w czasie zajęć: https://james.darpinian.com/satellites/.
Strona nie wymaga logowania, jednak musisz zezwolić na udostępnienie lokalizacji. Jeżeli na ekranie zobaczycie napis “ISS” to nad Waszymi głowami leci Międzynarodowa Stacja Kosmiczna.

Wskazówka dla prowadzącego:

Ciekawostek o kosmosie dowiesz się ze strony: http://www.bbc.com/future/bespoke/20140304-how-big-is-space-interactive/index.html.
Strona pozwala na sterowanie rakietą i odkrywaniu najważniejszych informacji o lotach w kosmos, np. o podróżach zwierząt w kosmos.

2. Dalekie podróże

Zaproś dzieci by usiadły wokół maty/kratownicy.
Zaproponuj dzieciom podróż na jedną z planet Układu Słonecznego - na Marsa (na jednym z wybranych pól ustaw zdjęcie Marsa).
Zapytaj dzieci, jakie niebezpieczeństwa można napotkać podczas takiej podróży. Daj czas na swobodne wypowiedzi.
Podsumuj stwierdzeniem, że podróże w kosmos mogą być niebezpieczne, dlatego w pierwszą podróż na Marsa wyruszy robot Photon.
Wspólnie ustalcie miejsce wylotu robota Photon na Marsa. Na macie możecie rozłożyć niebezpieczeństwa, o których wspomniały dzieci, np. meteoryty, wysoka/niska temperatura, promieniowanie słoneczne/brak tlenu. Dodatkowe pola podniosą atrakcyjność/trudność zadania.
Dopytaj, co jest potrzebne robotowi Photon, by dostał się na Marsa. Daj czas na swobodne wypowiedzi dzieci oraz podsumuj stwierdzeniem, że robot Photon potrzebuje odpowiedniego programu.
Zaproponuj wykorzystanie aplikacji Photn Badge lub Photon Blocks. Daj czas na napisanie programu oraz przetestowanie programu. Jeżeli nie dysponujesz odpowiednią ilością czasu, lub pracujesz z młodszą grupą możesz wykorzystać kontroler w Photon Joystick.

3. Programowanie na papierze

Rozdaj dzieciom karty pracy Robot Photon leci na Marsa (załącznik nr 1). Daj czas dzieciom na uzupełnienie karty zgodnie z wyzwaniem 1.
Poproś dzieci o wymianę kart między sobą oraz o napisanie programu dla robota Photon (wyzwanie 2).
Zaproponuj, by karta wróciła do właściciela, gdy tylko program zostanie zapisany.
Zachęć dzieci do sprawdzenia poprawności kodu oraz podzielenia się swoimi spostrzeżeniami (np. czy można było napisać krótszy program).

4. Moja rakieta

Nawiąż do poprzedniego ćwiczenia, czyli podróży robota Photon w kosmos i zaproponuj wybudowanie rakiety kosmicznej. Instrukcja wybudowania rakiety dostępna tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=WNVmfxBkfh4&list=PLbp0QEuypFpE_BoLrnDceyIjWdk355IyL&index=7 .
Rozdaj dzieciom materiały potrzebne do wybudowania rakiety:
- słomka
- plastelina (może zastąpić gumkę do mazania)
- kartka bloku technicznego
- spinacz
- nożyczki
- taśma klejaca
- drewniany patyczek
- gumka recepturka
Gdy budowa rakiety zostanie ukończona zaproś dzieci do testowania swoich maszyn latających. Daj czas na testowania, modyfikacje, zachęć do nadania imion swoim rakietom.