Robot Photon w labiryntach

Przygotowanie do zajęć:

Przed zajęciami przeczytaj wpis w Wikipedii, dotyczący labiryntu (dostępny tutaj: https://pl.wikipedia.org/wiki/Labirynt). Znajdź przykładowe zdjęcia labiryntu, np. zobacz zdjęcia na stronie świat labiryntów (dostępne tutaj: https://www.swiatlabiryntow.pl/) lub wykorzystaj grafikę ze strony pexels.com (https://www.pexels.com/photo/aerial-photography-of-maze-bush-1904204/).

Przebieg zajeć: 

1. Co widzimy?

• Zajęcia rozpocznij od pokazania dzieciom zdjęcia dowolnego labiryntu.
• Porozmawiaj z dziećmi na temat grafiki:
  • Co przedstawia zdjęcie?
  • Czy odwiedziliście kiedyś labirynt?
  • Dlaczego ktoś buduje labirynt?
  • Czy trudno wydostać się z labiryntu?
• Podsumuj wypowiedzi dzieci stwierdzeniem, że labirynt to skomplikowana budowla składająca się z wielu dróg, ślepych uliczek, zakrętów, by utrudnić dotarcie do ważnego miejsca (miejsce to, często ukryte jest w centralnym punkcie labiryntu). Obecnie labirynty buduje się w parkach, ogrodach. Labirynty to często atrakcje turystyczne.

2. Projektujemy labirynt

• Zapytaj dzieci, czy wybudowanie labiryntu to trudne zadanie. Daj czas na swobodne wypowiedzi. Dopytaj, co może pomóc przy budowie, a co może przeszkadzać przy budowie labiryntu. Doprowadź rozmowę do momentu gdy dzieci powiedzą, że warto stworzyć projekt labiryntu.
• Zaproponuj dzieciom zaprojektowanie własnego labiryntu na kartce. Dzieci mogą pracować indywidualnie lub w zespołach (formę pracy dostosuj do grupy z jaką pracujesz). Daj czas na stworzenie projektu. 
• Zachęć dzieci do pokazania swoich projektów. Dopytaj o to, co sprawiło im trudność a co radość. Pogratuluj dzieciom pomysłów na swoje labirynty. Zapewne każdy labirynt będzie inny - warto to zaznaczyć w informacji zwrotnej. 

3. Testujemy

• Poproś dzieci, by wymieniły się między sobą swoimi projektami i spróbowały przejść labirynt kolegi/koleżanki. Zachęć dzieci do rozmowy na temat swoich labiryntów (co podobało się w labiryncie/ czy łatwo było go przejść / czy można zmodyfikować projekt?).

4. Od projektu do budowy

• Zapowiedz kolejne wyzwanie: budowę labiryntu zgodnie z projektem.
• Podziel dzieci na zespoły (liczbę zespołów dostosuj do przestrzeni oraz ilości materiałów, jakimi dysponujesz).
• Każdy zespół może wybrać jeden ze swoich projektów, możesz też rozdać dziecom projekt przygotowany przez Ciebie.
• Daj dzieciom czas na budowę labiryntu (wskazówka: by robot swobodnie poruszał się po labiryncie odległość między ścianami powinna wynosić nie mniej niż 25 cm - każda grupa może pomóc sobie linijką).
• Gdy budowle będą gotowe, przeanalizujcie zgodność wybudowanego labiryntu z projektem. Możesz nawiązać do pracy architekta i firmy budowlanej.

5. Robot Photon testuje nasz labirynt

• Wprowadź uczestników do kolejnego zadania: robot Photon chce przejść nasze labirynty, ale potrzebuj odpowiedniego programu.
• Zaproponuj wykorzystanie interfejsu Photon Badge lub Photon Blocks. Daj czas na napisanie programu oraz przetestowanie programu.
• Jeżeli nie dysponujesz odpowiednią ilością czasu, lub pracujesz z młodszą grupą możesz wykorzystać kontroler w Photon Joystick.

6. Podsumowanie

• Porozmawiaj z dziećmi na temat tego co podobało im się najbardziej podczas zajęć?
• Czy dobrze pracowało im się w grupie?
• Czy łatwo budować zgodnie z projektem?