Jak nie dać się nudzie i dbać o dobry nastrój

Uwaga! Te zajęcia możesz przeprowadzić również w formie zdalnej. Wybrane ćwiczenia zamień na interaktywne zadania w oparciu o materiał w Genial.ly: https://view.genial.ly/5fb50b5eddb5136ed064d85c/presentation-jak-nie-dac-sie-nudzie-i-dbac-o-dobry-nastroj. Autorką zasobu jest Paulina Loryńska. 

1. Rozpoczęcie zajęć

• Nauczycielka wita dzieci rymowanką:

“Witam was w klasie z uśmiechem na twarzy,

dziś grę zaprojektujemy, jaką kto wymarzy.

Siadajcie wszyscy tu na dywanie,

Już rozpoczynam opowiadanie.

W tej grze Photona poprowadzimy

przez różne pola, wymyślne krainy.

Nie chodzi wcale o wygrywanie,

ale o miłe czasu spędzanie.”

• Dzieci siadają w kręgu. Nauczycielka czyta opowiadanie z książeczki “Nadzieja” o Kate z Ameryki Północnej (trzecie opowiadanie).

Publikacja powstała w ramach inicjatywy: #HopeWhereAreYou, na licencji Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(autorzy: Armand Doucet & Elisa Guerra, ilustacje: Ana RoGu). Dostęp online: https://www.hopewhereareyou.com/download-the-book

2. Rozmowa na temat książeczki

• Z czym kojarzy się Wam Ameryka Północna?
• Ile lat ma Kate?
• Jak spędzają czas członkowie rodziny Kate?
• Dlaczego wszyscy są w domu?
• O czym marzy Kate?
• Dlaczego Kate sprawia kłopoty w domu?
• Kto przychodzi jej z pomocą?
• Co moglibyście poradzić Kate na zabicie nudy?
• Jak Wy spędzacie wolny czas w domu, a jak na powietrzu?
• Co sprawiło, że Kate poczuła się lepiej?

3. Projektowanie gry

• Nauczyciel zapowiada, że teraz będzie czas na zaprojektowanie gry planszowej, która pozwoli zabić nudę i sprawi, że pobyt w domu z powodu choroby, czy kwarantanny będzie upływał szybciej i w miłej atmosferze.
• Dzieli klasę na zespoły czteroosobowe.
• Rozdaje materiały i prosi uczniów o przygotowanie stanowisk do pracy.

Zasady gry:

• Gra planszowa ma być dla 2- 4 graczy.
• Macie do dyspozycji kostkę do gry.
• Zaplanujcie, kto pierwszy rozpoczyna grę.
• Plansza jest odwzorowaniem maty robota Photon, na 6 kratkach są ilustracje: mycie rąk, maseczka, kichanie w łokieć, mierzenie temperatury, zdrowe odżywianie, ruch.
• Robot Photon porusza się po polach (kratkach).
• Przypiszcie niektórym polom jakieś warunki ruchu np. gdy stanie na polu z ilustracją maseczki skręca w prawo, na polu z ilustracją termometru świecą mu się czułki na różowo, itp.
• Niektóre pola powinny mieć jako warunek wykonanie obliczenia matematycznego z tabliczki mnożenia do 100. Wymyślcie nagrodę za podanie poprawnego wyniku, np. zaświecą się czułki robota.
• Jeśli robota Photon dojedzie do ostatniej kratki może skręcić w dowolnym kierunku. 
• Gra kończy się gdy robot Photon stanie na kratce z ilustracją...wymyślcie z którą.

4. Rozgrywka

• Wylosowany zespół wyjaśnia zasady wymyślonej przez siebie gry i przeprowadza przykładową rozgrywkę.
• Jest czas na poprawienie błędów i sprawdzenie pomysłów.
• Jeśli czas pozwoli można wypróbować grę innej drużyny.
• Nauczyciel sugeruje, że raz w tygodniu uczniowie zagrają na dużej macie w grę przygotowaną przez jeden zespół.

Edukacja zdalna 

Realizując zajęcia w wersji zdalnej warto część poświęconą grom rozpocząć od luźnych rozgrywek w "Grę memory emocje". Następnie nauczyciel wspólnie z uczniami omawia zasady "Gry planszowej z robotem". W grze mogą wziąć udział jednocześnie 4 osoby. Jeżeli jest taka możliwość warto podzielić uczniów na 4-osobowe grupy (pokoje w Ms Teams/ Zoomie). Jeśli nie - uczniowie mogą grać samodzielnie. W dalszej części uczniowie mogą zaprojektować własne gry w oparciu o ustalone ramy - narysować na kartce planszę, ustalić zachowania dla danych pól. Na koniec chętne osoby dzielą się swoimi pomysłami. 

5. Zakończenie zajęć

• Jakie mieliście problemy podczas pracy?
• Co wam się udało?
• Czego się nauczyliście?

Uczniowie gratulują sobie doskonałej pracy, bijąc brawo.