Powrót do ćwiczeń
Przedszkole
Wiek: 6 lat
Edukacja wczesnoszkolna
Klasa: 1-3
Z
Autor:

Zuzanna Olechno

Kwadrat, trójkąt czy koło?

matematyka • rozwój poznawczy
Roboty:
x1
Akcesoria:
Accessory
Interfejsy:
Photon DrawPhoton BadgePhoton Blocks
alt
Powrót do ćwiczeń
Scenario Image

Materiały

  • tablet
  • karty z figurami geometrycznymi (załącznik 1)
  • kartki z działaniami matematycznymi (zgodnie z poziomem grupy)

Załączniki

Załącznik 1: karty z figurami
Pobierz

Przebieg zajęć

  • Nauczyciel rozkłada na macie edukacyjnej fiszki z figurami geometrycznymi w dwóch różnych kolorach (niebieski i żółty).
  • Nauczyciel przygotowuje również karteczki z działaniami matematycznymi. Dzieci po kolei podchodzą i losują karteczkę, a następnie rozwiązują zadanie.
    • Jeżeli liczba jest mniejsza lub równa 5, dziecko programuje robota tak, by zająć pole z obrazkiem kwadratu,
    • jeżeli jest większa od 5 a mniejsza od 10 – programuje robota na kartkę z trójkątem,
    • jeżeli większa lub równa 10 – koło. 
  • Następnie dodajemy zmianę koloru:
    • jeżeli cyfra jest parzysta, robot na figurze zmienia kolor na żółty,
    • jeżeli jest nieparzysta to na niebieski.
  • Jeżeli dzieci programowały już wcześniej czujniki, warto zachęcić ich do dodania czujników na początek programu, jako aktywatorów programu.

Przykładowe rozłożenie kart na macie

Przykładowa karteczka z działaniem: 7+4

Wynik wylosowanego działania to 11. Liczba jest większa niż 10, dlatego należy zaprogramować robota na pole z kołem.
Dodatkowo liczba jest nieparzysta, celem robota będzie więc koło w kolorze niebieskim. 

Przykładowy program dla sytuacji przedstawionej na powyższej macie

 

Dyskusja (brak komentarzy)

Zaloguj się, aby rozpocząć dyskusję